Deberes primaverales

Les dejo la tarea para las vacaciones de setiembre. La Tarea es para entregar en hoja aparte como siempre, y la pueden mandar por mail. En el primer adjunto tienen la tarea y el segundo archivo es un texto complementario.

La fecha de entrega DEPENDE DEL GRUPO

2°1 entrega el LUNES 26 DE SETIEMBRE

2°2 entrega el JUEVES 29 DE SETIEMBRE

Tarea domiciliaria

TEXTO COMPLEMENTARIO

Nos vemos a la vuelta de las vacaciones. Bueno descanso.

ESCRITO 2°

El VIERNES 16 tenemos escrito con SEGUNDO

Les dejo los temas a continuación:

• EL Antiguo Régimen:
• La vida en el Señorío.
• Los grupos sociales del Antiguo Régimen: NOBLEZA, BURGUESÍA, CAMPESINOS...
• El poder Absoluto del Rey
• La Ilustración y las críticas al poder del Rey.
• Revolución Francesa:
• Las causas de la Revolución.
• Los Estados Generales
• Declaración Universal de Derechos del Hombre y del Ciudadano de 1789
• La Monarquía Parlamentaria

Tarea para realizar con Leticia

Dejo publicado el texto y la tarea que van a realizar entre mañana y el viernes con Leticia. Seguramente algunos no logren terminar en clase, y les quede algo para hacer en casa.

Tarea Revolución Industrial

Nos vemos la próxima semana.

SEGUNDO 1

Tarea ESPECIAL para el CUADERNO SEGUNDO 1

A partir de la lectura de la Declaración Universal de Derechos del Hombre y el Ciudadano, aprobada por los representantes franceses en la Asamblea Nacional en Agosto de 1879, responde las siguientes preguntas...

1. Anota lo que expresa la Declaración sobre los Derechos de LIBERTAD, IGUALDAD, PROPIEDAD, SEGURIDAD y RESISTENCIA A LA OPRESIÓN.

2. Selecciona y explica una idea que muestre la influencia de cada uno de los siguientes pensadores: MONTESQUIEU, ROUSSEAU y VOLTAIRE.

3. ¿Cuál es el grupo social cuyos intereses refleja la Declaración de 1789?

Para los que no recibieron el texto que repartí en clase, se los dejo aquí...

Declaración Universal de Derechos del Hombre y del Ciudadano (Francia, Agosto/1789):

Artículo 1.- Los hombres nacen y permanecen libres e iguales en derechos. Las distinciones sociales sólo pueden fundarse en la utilidad común.

Artículo 2.- La finalidad de toda asociación política es la conservación de los derechos naturales e imprescriptibles del hombre. Tales derechos son la libertad, la propiedad, la seguridad y la resistencia a la opresión.

Artículo 3.- El principio de toda soberanía reside esencialmente en la Nación. Ningún cuerpo, ningún individuo, pueden ejercer una autoridad que no emane expresamente de ella.

Artículo 4.- La libertad consiste en poder hacer todo aquello que no perjudique a otro: por eso, el ejercicio de los derechos naturales de cada hombre no tiene otros límites que los que garantizan a los demás miembros de la sociedad el goce de estos mismos derechos.

Artículo 6.- La ley es la expresión de la voluntad general. (…) Como todos los ciudadanos son iguales ante ella, todos son igualmente admisibles en toda dignidad, cargo o empleo públicos, según sus capacidades y sin otra distinción que la de sus virtudes y sus talentos.

Artículo 7.- Ningún hombre puede ser acusado, arrestado o detenido, como no sea en los casos determinados por la ley y con arreglo a las formas que ésta ha prescrito.

Artículo 10.- Nadie debe ser incomodado por sus opiniones, inclusive religiosas, a condición de que su manifestación no perturbe el orden público establecido por la ley.

Artículo 11.- La libre comunicación de pensamientos y de opiniones es uno de los derechos más preciosos del hombre; en consecuencia, todo ciudadano puede hablar, escribir e imprimir libremente (…)

Artículo 16.- Toda sociedad en la que la garantía de los derechos no está asegurada, ni la separación de poderes determinada, no tiene Constitución.

Artículo 17.- Siendo la propiedad un derecho inviolable y sagrado, nadie puede ser privado de ella, salvo cuando la necesidad pública, legalmente comprobada, lo exija de modo evidente, y a condición de una justa y previa indemnización.

Corrección Tarea Absolutismo

Les dejo la lista de notas de la tarea de Absolutismo...

ATENCIÓN:

Me llamó muchísimo la atención la enorme cantidad de trabajos sin hacer, teniendo en cuenta que es la última tarea antes de cerrar promedios. Es una lástima perder la oportunidad de subir la nota con tareas domiciliarias, ya que ese es uno de los objetivos de los mismos.

Debemos tener en cuenta que para TODAS las tareas domiciliarias que se realizan en hoja aparte, hay que esforzárse por hacer le mejor trabajo posible, consultando diversas fuentes de información y escribiendo con nuestras propias palabras... Por otro lado, veo que muchos no se interesan por las condiciones de presentación de las tareas, y estas son muy importantes: Título, letra, faltas de ortografía, buena redacción... ya que al ser realizadas en casa tenemos tiempo de prestar más atención a estas cosas.

Confío que de aquí a fin de año muchos/as estudiantes reviertan esta situación haciendo los deberes y tomándolos con seriedad.

2º1 STA		2°2 STA
Lucía A.	7	Delfina	5
Thiago	5	Santiago	8
Santiago B.	4	Ismael	5
Facundo	6	Tomás	-
Lucía C.	-	Natiel	-
Germán	-	Camila	7
Luana	-	Emiliano	-
Candela	8	Matías F.	-
Serena	-	Lucas	6
Kamila	-	Ivana	7
Ignacio	5	Gimena	-
Fernanda	-	Marina	10
Santiago	9	Matías N.	12
Emiliano	-	Maia	8
Pedro	-	Ezequiel R.	7
Pablo	9	Jorge	8
Bruno	-	Juan Manuel	6
Sabrina	-	Anthonella	-
Agustín	-	Victoria	5
Nazarena	4	Diego	4
Eliana	-	Ezequiel V.	7
Julieta	-	Gianfranco	6
Valery	-	Mateo	5
Álvaro	7	Janine	11
Federico	5
Martín	8

Deberes

Observa el siguiente video y con ayuda del libro del curso, responde las preguntas

Revolución Francesa. Canal Encuentro.

1. ¿Qué son los Estados Generales y cómo funcionan?

2. ¿Qué personajes se nombran en el documental durante la Revolución? Anota nombres y origen social.

3. Anota las fechas más importantes y porqué son tan relevantes.

4. Con el video y el libro, arma una cronología de la Revolución siguiendo el ejemplo de las que ya realizamos. Allí deben aparecer las fechas, los principales acontecimientos y los nombres de los períodos. El período debe ser 1789-1799

Las causas de la Revolución Francesa

Dejo en el siguiente enlace, el texto de deberes para la próxima clase. La tarea consiste en leer el texto con mucha atención y responder a la pregunta inicial. Debe extraer qué aspectos motivaron la Revolución de 1789.

Como excepción esta tarea la hacemos en el cuaderno porque vamos a trabajar en clase con eso.

¿Por qué hubo una Revolución en Francia en 1789?